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发布日期:2018-11-21

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近些年,各类校外培训机构良莠不齐,鱼目混珠,一方面极力营造“不能输在起跑线上”的紧张氛围,让许多家长裹挟其中不能自拔;另一方面加重学生课业负担和家长经济负担,不少家长为了让孩子提前学到知识,多学几遍、不落人后,面对动辄数千、数万元的补课费用难以承受却又不得不接受。

整治校外培训乱象,需要政府、社会、家庭、学校共同发力,形成合力,才能还孩子一个优质的成长空间。就像孩子主餐不吃而食零食一样,尽管看上去治理的重点是“校外”,而治理的源头应该在“校内”。只有让孩子吃好主餐,治理好“校内”,才能有效地治理好“校外”,甚至会有事半功倍之效。

一是学校应该带头淡化片面的应试教育,实行素质教育。倘若学校一味追求升学率,老师不断追求绩效,家长会上总是不断强调学生成绩,那么,势必引发家长们的成绩焦虑,为提升孩子成绩,只好把孩子送进各种校外辅导班。还有的学校顶风搞重点班、快慢班,这同样会加重家长的集体焦虑感,为了孩子进重点班,只好把孩子送进辅导班。https://v.youku.com/v_show/id_XNjU2OTgxMzQ2MA==.html
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二是学校不能为学生进各种辅导班推波助澜。学校教师应该依照教学要求完成自己的教学任务,不能希冀依靠辅导班来提升学生成绩。在此基础上,教师应该劝阻学生进辅导班。可是现实情况却是,一些教师劝导并要求学生进辅导班,甚至在家长会上表扬进辅导班的学生,个别教师还动员学生进自己担任教学工作的辅导班。


所以,在整治校外培训乱象的时候,应紧紧抓住“校内”不放,从源头上治理。唯如此,才能有效治理校外培训乱象。

(来源:南通网)



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